我家孩子所在的学校，经常会开家长会，老师常说的一句话是：“没有天生的学霸！”说真的，我觉得这话太绝对，有些孩子就是天生脑袋好使啊！
但老师说，有次学校的研讨会上，校长分享说，教书40多年了，我带的孩子考上清华、北大、复旦的不计其数，这些真学霸，都是家长盯出来的！
盯？是不是监视？
校长解释说，不是光看着孩子就行，而是能给孩子清晰、有效地引导，也就是能帮娃把控大方向，主要是三件事！
第一件事，盯住习惯，培养自主学习能力
校长说，很多家长把“盯”理解成“坐在孩子旁边看写作业”，甚至孩子写错一个字就立刻指正，这样反而会让孩子产生依赖。真正有效的“盯习惯”，是帮孩子建立“自己的学习节奏”。
北京师范大学教育学院2024年研究显示：小学阶段养成自主学习习惯的孩子，高中时成绩优秀率比普通孩子高43%。
盯习惯的关键，是让孩子从要我学变成我要学。比如，孩子回来后不想写作业，可以跟他一起列计划，到家先吃饭，再写作业，还是先写作业再吃饭。计划列好了，就要执行，让孩子学会对自己的事情负责。
盯作业是帮孩子做事情，盯习惯是教孩子做事情，两者有本质上的区别。
第二件事：盯思维，找到错误的根源
很多家长看到孩子考90分就开心，考80分就批评，却从来不问，这10分错在哪了，为什么错？
真学霸的家长，更在意孩子的思维有没有进步，因为这可能才是错误的根源。
比如，考上复旦的小雨，有次数学只考了75分，小雨妈没骂她，而是和她一起分析试卷：“这道几何题你用了辅助线，思路很好，就是计算错了；这道应用题，是不是没理解题干？”
妈妈还陪小雨重新做了一遍错题，让她讲清楚，每一步为什么这么算。后来小雨养成了复盘错题的习惯，每次考完试都会自己分析错题，成绩也从班级中游慢慢爬到年级前10，高考稳定发挥，考上了复旦大学。
教育部的一项调查显示，会主动分析错题的学生，成绩提升速度比只改答案的学生快2倍。
所以，盯思维，就是帮孩子找到错题的根源。我家孩子之前也不爱分析错题，觉得改完就行了啊！
后来，我学着小雨妈妈的方法，每次考试后和他一起复盘错题，比如数学题错了，就让他讲，当时怎么想的？慢慢地，孩子不仅错题越来越少，遇到难题也敢主动思考了。我想，这大概就是盯思维的魔力。
第三件事：盯规划，捋清时间线
中国教育科学研究院2024年调查显示，有长期规划习惯的学生，高考目标达成率比无规划学生高58%。
校长说，他带过的学生里，凡是考上名校的，几乎每个孩子都有清晰的规划意识，而这背后，大多有家长引导的影子。
比如，考上清华的小航，刚上初中成绩在中游，还总是突击学习，考前一周才熬夜刷题，结果知识点记不牢，分数一直上不去。
小航爸爸察觉到这个问题后，并没有严厉斥责，而是尝试帮助孩子找到适合自己的学习节奏。
初一阶段，着重强调从小学到初中的过渡，引导孩子适应新的学习环境与学习方法，并做好时间管理。
初二是攻克几何、物理等难点的关键时期，这让小航爸爸眼前一亮，原来，还可以这么安排！
到了初三，面临中考冲刺，书中提供了全面的复习规划，前半年查漏补缺，后半年针对性刷题，每一步都安排得恰到好处。
高考前，他更是根据自己的强弱科目，进行了时间分配。制定了每天2小时补物理、1小时练英语作文的冲刺计划，最终，轻松考入大学。
枕边育儿寄语：
相信我，当孩子有了【自己学、自己想、自己安排】的能力，哪怕没有家长盯着，也能一步步朝着目标走！这，才是“盯”的终极意义，也是培养“真学霸”的核心原因！
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